GRIGORIO, E. L. G. A. . AULAS PARALELAS COMO INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA PARA A REDUÇÃO DA DEFASAGEM ESCOLAR. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 1–10, 2025. DOI: 10.61164/rmnm.v5i1.3621. Disponível em: https://www.revista.unipacto.com.br/index.php/multidisciplinar/article/view/3621. Acesso em: 24 maio. 2025.